Информационно-образовательная среда факультета «СОТ».

Образовательный компонент:

 Цель: Создание условий для формирования 
у обучающихся системы знаний, навыков и умений 
в области теории и практики применения современных технологий в образовании.

Задачи:

- формирование у обучающихся  представлений о современных образовательных технологиях, особенностях использования современных образовательных технологий в образовательной практике в соответствии с  ФГОС;

-  формирование умений:

• выбирать современные образовательные технологии в зависимости от целей педагогического процесса и уровня подготовки обучающихся;
• проектировать, прогнозировать и оценивать педагогические воздействия в соответствии с используемой технологией;
• анализировать и обосновывать свои суждения о целесообразности применения современных образовательных технологий, используя знания о процессе развития личности ребенка;
• осмысливать свои собственные действия при организации воспитательно-образовательного процесса.

Принципы работы:

1. доступность среды образования;
2. демократичность;
3. научность, связь теории с практикой;
4. конкурентоспособность на рынке образовательных услуг;
5. сознательность, инициативность и компетентность в обучении;
6. системность в обучении.

Направления деятельности:

1. обучение личностно-ориентированным технологиям обучения (технология коллективной мыследеятельности, технология интеллект-карт);
2. обучение интерактивным технологиям (технология РКМЧП «развития критического мышления», технология интенсивного обучения);
3. обучение  технологиям дистанционного обучения (кейсовая,  телекоммуникационная,  интернет-технология);
4. организация конкурсов  и фестивалей.

Инструментарий:

Аудитория:

• сбор информации о потребности в обучении  по направлению “СОТ” - настраиваемый механизм заявок;
• управление процессом обучения - формирование групп (по установленным в МУ правилам), завершение курсов, контроль сроков обучения (рассылка уведомлений, аналитические отчеты);
• Информационный обмен между обучаемыми, преподавателями,экспертами на форумах, чатах, через электронную почту.

 

Теория:

• модульные учебные программы (“пути обучения”);

• различные текстовые материалы;
• электронные информационные ресурсы;
• голоссарий по терминам курса,с гиперссылками из модулей курсов.

Практика:

• входная анкета;
• практикум для выработки компетенций;
• промежуточный контроль;
• итоговый контроль.